众神被迫养崽后 第79节（1 / 4）
为什么要把这么相近的材料放在一起让她选择啊！！
还?有所需要材料的分量，到底是要4.3克风石粉，还?是3.4克风石粉？是一片云雾鸟的羽毛还?是半片？
救命！！
米兰达愤怒、头?疼、后悔。她复习时为什么没再背牢一点！！
犹豫两秒，米兰达悄悄瞥了一眼旁边的莉莉，只见莉莉只站着回忆了一小?会儿，就开始从容不迫地抓起材料往药瓶里扔。
米兰达：“……”
更痛苦了。
早上她还?想着说提醒莉莉，真是想多了。
一场魔药课考试结束，班里的人蔫了一半。
米兰达、乔舒亚、塞德里克相视一眼，都看到了彼此眼中颤动欲碎的绝望，还?有堕落海蛇的信徒特拉维斯·克尔，本就苍白的脸色更加难看。
莉莉、兰西尔、黑暗使徒塞西莉娅和医药光明双信徒的安妮情绪稳定——因为只有这四个?人炼制“身体轻盈药水”成?功了，另外四个?一直挣扎到考试时间结束，也没拿出正常水准的药水。
艾伯特把学生们的成?品、半成?品和完全的失败品都拿走，说具体分数会在下周公布。
走出教室，有人感慨了一句：“这天真冷啊。”
莉莉心想自己今天衣服穿得挺厚的，感觉还?行，她跟自己身旁的安妮·安德森打听：“下一场考试考什么？”
安妮说：“下一场是神谱考试。”
“噢，”莉莉笑道，“谢谢。”
神谱啊，那更没事了。她熟。
莉莉找到米兰达，问她：“中午吃什么？”
米兰达本来?还?有些痛心——只要再给她一点时间，她就能做出成?品了！但前面用错好几次材料，导致她只做出来?了不稳定的半成?品，唉！但是莉莉过?来?一问中午吃什么，她的注意力立刻被转移了。
事已至此，先吃饭吧。
“学校的番茄蘑菇面还?不错，”米兰达舔舔嘴唇说，“一个?假期没吃到，我还?有点想念呢。”
莉莉和米兰达的口味有点像，听她这么说，她咽了咽口水，说：“那就去吃番茄蘑菇面吧！再配一碗罗宋汤！”
……
考试连着考了三天，魔药魔咒神谱战斗生物驯服……考得人头?昏脑涨叫苦不已。
但总算结束了。
卡俄斯学院是单休制度，上六天学休息一天，家长日?定在下周二?。
周一会公布他们所有的成?绩。
好消息是卡俄斯学院没有排名，坏消息是卡俄斯学院基本上一个?年级一个?班，班里人数都不多，不需要学院排名，家长们随便一交流就能知道自己孩子的成?绩水平。
这个?开学第一周的最后一天课，“生物驯服”课程的老?师给每个?人发了一只小?鸟，教他们和小?鸟沟通交流，以及如何?用魔法控制它们。尽管这是上生物驯服课以来?的第一次实践课——之前都是各种?理论?的了解和背诵，但因为担心成?绩和家长日?，教室里的氛围还?是有点沉闷。
以至于小?鸟们是最欢快的，叽叽喳喳叫个?不停，这种?鸟类还?很亲人，在学生们手里蹭来?蹭去。 ↑返回顶部↑
还?有所需要材料的分量，到底是要4.3克风石粉，还?是3.4克风石粉？是一片云雾鸟的羽毛还?是半片？
救命！！
米兰达愤怒、头?疼、后悔。她复习时为什么没再背牢一点！！
犹豫两秒，米兰达悄悄瞥了一眼旁边的莉莉，只见莉莉只站着回忆了一小?会儿，就开始从容不迫地抓起材料往药瓶里扔。
米兰达：“……”
更痛苦了。
早上她还?想着说提醒莉莉，真是想多了。
一场魔药课考试结束，班里的人蔫了一半。
米兰达、乔舒亚、塞德里克相视一眼，都看到了彼此眼中颤动欲碎的绝望，还?有堕落海蛇的信徒特拉维斯·克尔，本就苍白的脸色更加难看。
莉莉、兰西尔、黑暗使徒塞西莉娅和医药光明双信徒的安妮情绪稳定——因为只有这四个?人炼制“身体轻盈药水”成?功了，另外四个?一直挣扎到考试时间结束，也没拿出正常水准的药水。
艾伯特把学生们的成?品、半成?品和完全的失败品都拿走，说具体分数会在下周公布。
走出教室，有人感慨了一句：“这天真冷啊。”
莉莉心想自己今天衣服穿得挺厚的，感觉还?行，她跟自己身旁的安妮·安德森打听：“下一场考试考什么？”
安妮说：“下一场是神谱考试。”
“噢，”莉莉笑道，“谢谢。”
神谱啊，那更没事了。她熟。
莉莉找到米兰达，问她：“中午吃什么？”
米兰达本来?还?有些痛心——只要再给她一点时间，她就能做出成?品了！但前面用错好几次材料，导致她只做出来?了不稳定的半成?品，唉！但是莉莉过?来?一问中午吃什么，她的注意力立刻被转移了。
事已至此，先吃饭吧。
“学校的番茄蘑菇面还?不错，”米兰达舔舔嘴唇说，“一个?假期没吃到，我还?有点想念呢。”
莉莉和米兰达的口味有点像，听她这么说，她咽了咽口水，说：“那就去吃番茄蘑菇面吧！再配一碗罗宋汤！”
……
考试连着考了三天，魔药魔咒神谱战斗生物驯服……考得人头?昏脑涨叫苦不已。
但总算结束了。
卡俄斯学院是单休制度，上六天学休息一天，家长日?定在下周二?。
周一会公布他们所有的成?绩。
好消息是卡俄斯学院没有排名，坏消息是卡俄斯学院基本上一个?年级一个?班，班里人数都不多，不需要学院排名，家长们随便一交流就能知道自己孩子的成?绩水平。
这个?开学第一周的最后一天课，“生物驯服”课程的老?师给每个?人发了一只小?鸟，教他们和小?鸟沟通交流，以及如何?用魔法控制它们。尽管这是上生物驯服课以来?的第一次实践课——之前都是各种?理论?的了解和背诵，但因为担心成?绩和家长日?，教室里的氛围还?是有点沉闷。
以至于小?鸟们是最欢快的，叽叽喳喳叫个?不停，这种?鸟类还?很亲人，在学生们手里蹭来?蹭去。 ↑返回顶部↑