4.无法解决的问题（1 / 2）
南若最近很烦。
主要原因还在于那个叫柯思远的男孩儿。
由于阅读上的问题，柯思远的数学也很差。他常常因为读不懂题目，把答案写得千奇百怪。南若已经不止一次被数学老师拉着吐槽了，“你们班那个，到底什么情况？脑子真的有病赶紧去治”
“是，不是，他脑子没问题”
“脑子没问题那就是故意的？故意的话就更严重了，赶紧联系他家长”
“联系了，联系不上”，想到柯思远的父亲，那个装腔作势的男人南若就气不打一处来。
“什么叫联系不上？南老师，你也当老师两三年了吧……”，数学刘老师是老教师，仗着年长絮絮叨叨的训斥着南若。南若因为柯思远自知理亏，只能低头听着。
南若又委屈又气愤。委屈的是柯思远无论她怎么教都不见成效，气愤的是柯思远那个渣爹，自从上次见了一面后又联系不上了。
南若回到班级，看到倒数第二排坐着的白净小男孩，想把他叫出来骂一顿的心顿时软了。
南若使劲攥紧手掌，指尖扎入手心，短暂的疼痛可以让她清醒、不被情绪左右。她把柯思远叫了出来，平静的问。
“思远，你爸爸呢”
“爸爸最近好忙，总是好晚回家”
“那你妈妈呢？”，南若忽然发现这个小男孩儿好像从来没提过妈妈。
“妈妈在米国”，柯思远的声音明显小了很多。
“这样啊”，到嘴的话又被咽了回去。
即使不知道原因，仅凭男孩儿的语气，南若也能感受到他提到妈妈时那份深深的悲伤。
原来是个单亲家庭的孩子。这么一想，南若觉得那个男人也不算渣爹，毕竟他没扔下孩子不管，也没有不闻不问，或许，他只是工作太忙。
南若打开QQ家长群，发现柯思远的家长只有爸爸没有妈妈，不像班里其他孩子要么父母都在群里，要么只有妈妈在，柯思远的家长只有一个备注为“柯思远父亲”的成员。南若点开这个头像，发了条消息。
「思远爸爸您好，我是南老师。我想和您沟通一下思远最近的学习情况」。
编辑好了的文字，却没有发送，南若迟疑了一会儿，还是把编好的文字删了。发了他也不会理，不会回吧。
儿子搞不定，老子找不到。
南若更烦了。
太多悬而未决的问题交织在她的上空。
这就是生活的本质吗。
曾经南若会在遇到问题时，迎面而上，把它们一个个解决。
上学时，她觉得问题是如何取得更好的成绩，她解决了，以高分考入北城师大。
毕业后，她觉得问题是如何找到一份不错的工作，她解决了，凭借一流的毕业院校和优秀的个人能力，她成了实验小学的老师。
工作了，她觉得问题是……问题就太多了……
首要问题就是柯思远。他如果再这么差，南若怕是会成为所有知识类学科老师的眼中钉，及嘲讽对象。其次她会被质疑个人能力，继而影响教师生涯中的口碑。在以成绩为导向的环境，带出成绩才是好老师。
即使南若对此不敢苟同，但她又有什么办法呢？ ↑返回顶部↑
主要原因还在于那个叫柯思远的男孩儿。
由于阅读上的问题，柯思远的数学也很差。他常常因为读不懂题目，把答案写得千奇百怪。南若已经不止一次被数学老师拉着吐槽了，“你们班那个，到底什么情况？脑子真的有病赶紧去治”
“是，不是，他脑子没问题”
“脑子没问题那就是故意的？故意的话就更严重了，赶紧联系他家长”
“联系了，联系不上”，想到柯思远的父亲，那个装腔作势的男人南若就气不打一处来。
“什么叫联系不上？南老师，你也当老师两三年了吧……”，数学刘老师是老教师，仗着年长絮絮叨叨的训斥着南若。南若因为柯思远自知理亏，只能低头听着。
南若又委屈又气愤。委屈的是柯思远无论她怎么教都不见成效，气愤的是柯思远那个渣爹，自从上次见了一面后又联系不上了。
南若回到班级，看到倒数第二排坐着的白净小男孩，想把他叫出来骂一顿的心顿时软了。
南若使劲攥紧手掌，指尖扎入手心，短暂的疼痛可以让她清醒、不被情绪左右。她把柯思远叫了出来，平静的问。
“思远，你爸爸呢”
“爸爸最近好忙，总是好晚回家”
“那你妈妈呢？”，南若忽然发现这个小男孩儿好像从来没提过妈妈。
“妈妈在米国”，柯思远的声音明显小了很多。
“这样啊”，到嘴的话又被咽了回去。
即使不知道原因，仅凭男孩儿的语气，南若也能感受到他提到妈妈时那份深深的悲伤。
原来是个单亲家庭的孩子。这么一想，南若觉得那个男人也不算渣爹，毕竟他没扔下孩子不管，也没有不闻不问，或许，他只是工作太忙。
南若打开QQ家长群，发现柯思远的家长只有爸爸没有妈妈，不像班里其他孩子要么父母都在群里，要么只有妈妈在，柯思远的家长只有一个备注为“柯思远父亲”的成员。南若点开这个头像，发了条消息。
「思远爸爸您好，我是南老师。我想和您沟通一下思远最近的学习情况」。
编辑好了的文字，却没有发送，南若迟疑了一会儿，还是把编好的文字删了。发了他也不会理，不会回吧。
儿子搞不定，老子找不到。
南若更烦了。
太多悬而未决的问题交织在她的上空。
这就是生活的本质吗。
曾经南若会在遇到问题时，迎面而上，把它们一个个解决。
上学时，她觉得问题是如何取得更好的成绩，她解决了，以高分考入北城师大。
毕业后，她觉得问题是如何找到一份不错的工作，她解决了，凭借一流的毕业院校和优秀的个人能力，她成了实验小学的老师。
工作了，她觉得问题是……问题就太多了……
首要问题就是柯思远。他如果再这么差，南若怕是会成为所有知识类学科老师的眼中钉，及嘲讽对象。其次她会被质疑个人能力，继而影响教师生涯中的口碑。在以成绩为导向的环境，带出成绩才是好老师。
即使南若对此不敢苟同，但她又有什么办法呢？ ↑返回顶部↑